现代学前教育学鼻祖福禄贝尔(1782-1852)

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学。通俗地讲，学前教育学不仅要学怎么教孩子，更要去深究为什么要这样教，如何教更好。学前教育学培养的，不仅仅是幼儿的教育者，更是学前教育的研究者、开拓者。

02学前教育专业学什么?

微博那些评论里的学前教育，有的好像全是艺术课，有的又好像整天和学术打交道。那么，学前教育专业究竟学些什么呢?

就我自己学习后的感受来说，学前教育专业既是以上两者的结合，又不仅仅如此。

一方面，为了完成幼儿园的教学工作，我们有很多技能课程需要学习，例如钢琴、舞蹈、声乐、美术等。稍稍有些夸张，但“琴棋书画样样精通”说的可能就是我们专业啦!

学前教育专业学生正进行舞蹈学习

更重要的是另一方面——理论课程。

其中，一类是作为未来教师所要学习的理论课程，如教师口语、中外教育史、哲学等。这些课是所有教育专业都要学习的，学前教育专业也不例外。

还记得当年考试题是证明上帝是存在的

一类是为了了解幼儿而学习的理论基础，如儿童发展心理学、教育心理学、儿童行为观察与分析等。只有深入钻研这些理论，才能对幼儿有初步的了解。

像《人体解剖生理学》这门课，看似和学前教育没有太大关系，实则是让我们了解幼儿的身体构造，对应对各种意外伤害、设计体育活动大有帮助。

还记得当初作业要画心脏的素描图

一类是关于幼儿园五大领域教学方法的课程，如音乐教育、美术教育、健康教育、语言教育、社会教育、数学教育等,我们从中学习如何设计、实施、总结幼儿园的各种教育活动。

像《学前儿童音乐教育》这门课，要学习各个年龄段幼儿的音乐发展特点以及如何设计、实施音乐教育活动。

作为“全科大夫”，各类教法都需要学习

一类是从事幼儿园工作的必要理论基础，如幼儿园班级管理、儿童舞蹈创编、儿童剧创编等。

像《幼儿园游戏》这门课，听上去是一门简单轻松的课程，其实要从游戏的起源开始，了解幼儿游戏的各个分类以及教师的介入、指导技巧。

幼儿园可真不是天天和孩子玩

不仅如此，学前教育专业与许多专业不同，需要理论与实践紧密地联系在一起进行学习，因此会安排许多的实践课程，即去幼儿园实地学习的课程。

可以说，经历了教育技能、教师理论、儿童理论、教育理论、工作理论、实践之后，才能打造出优秀的学前教育专业学生。

看了这些，你还敢说学前教育就是去幼儿园带带孩子吗?

03学前教育专业能干什么?

先来看一篇文章《从学前教育毕业，你都混成了什么样?》，我们采访了8位从学前教育专业毕业1~2年的学生，了解到他们的现状：幼儿园、小学、中学、互联网、卖玩具.....学前教育毕业后的路，走得不算轻松。

大多数人会选择幼儿园，但工作辛苦、收入低、人心复杂正蚕食着他们的初心;有的人选择去往其他学段做老师，但去了才发现哪行哪业不辛苦呀;有的人选择离开教育这一行，去追逐自己的梦想......

这么说来，学前教育专业尽是负能量?当然不是!还记得那句“我爱的第一个孩子不是我的孩子”吗?

要知道，300万一线教师，还有在背后支持着这项事业的工作人员、学者...这些为了孩子在努力的人，都离不开学前教育专业的学习。而能成为其中的一员，能为我们的孩子尽一份力，这是多么大的幸运呀。

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